“紅牆碧瓦額丹黃,雙翼飛檐古典妝。”華南理工大學校園,處處透露著古樸、典雅的氣息。站在這個歷經八十餘年滄桑的校園中心,順著校園的中軸線放眼望去,新校訓石上“博學慎思,明辨篤行”8個字遒勁有力,體現了華南理工人對於知與行、為人與為學的思考,是華工人對辦學歷史、大學精神認知上的“最大公約數”。
  從憑一己之力重建電訊工程系的無線電專家馮秉銓,到聞名於世的“中國館之父”中國工程院院士何鏡堂,再到無線電工程系78級影響中國彩電業的企業家“華工三劍客”……一代代華工學子敢創新、會創造、能創業,生動詮釋華南理工人的精神特質。南方日報記者 雷雨 通訊員 周玉 祝和平 吳夏曦
  校訓凝聚為人與為學思考
  在華南理工大學五山校區,黑旗軍劉永福練兵舊址,有一座以國內名山“賀蘭山”命名的小山丘,丘頂處有一塊高約7米,長約10米,厚約6米的花崗岩質巨石,其上鐫刻鄒魯手書:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,稱為老校訓石。
  老校訓石刻成於1943年。1924年11月11日,孫中山先生為國立廣東大學題寫了“博學、審問、慎思、明辨、篤行”10字校訓。1934年11月11日,時任校長的鄒魯在10周年校慶之際手書校訓,“今日重書示學子,好依遺教事藏修”,依《中庸·禮記》篇原文,在每句末都加一個“之”字,刻石時就變成了5句15字。
  時代變遷,校園的景觀滄海桑田,老校訓石靜卧山崗,一塊新的校訓石在學校中開出另一片天地。順著校園的中軸線放眼望去,新校訓石上“博學慎思 明辨篤行”8個字遒勁有力。據瞭解,在“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”的基礎上,全校師生凝練出“博學慎思 明辨篤行”的新校訓,並由全國政協原副主席葉選平於2005年7月為華南理工大學題寫。相比《禮記·中庸》中的原句,新校訓體現了華南理工人對於知與行、為人與為學的思考,是華工人對辦學歷史、大學精神認知上的“最大公約數”。
  新校訓石與華南理工大學北校區賀蘭山上的校訓石南北相望,遙相呼應,成為華南理工大學又一處精神高地,無聲地建構著華南理工人的精神世界,滋養了追求卓越的“工程師精神”。
  學子“讀聖賢書”更“問國家事”
  作為華南地區理工科最高學府,華工無線電78級被稱為中國“超級班”———因為它培養出了三位影響中國彩電業的企業家:被稱為“華工三劍客”的創維集團前董事長黃宏生、TCL董事長李東生、康佳原掌門陳偉榮。
  “考上大學之後,學校的氛圍比較好,我十分珍惜學習機會。”李東生說。李東生認為,一個人要成功,首先要有理想和追求,再者要勤奮、努力和執著,培養良好的心智,以積極豁達的心態對待生活。
  以上海世博會“中國館之父”聞名於世的中國工程院院士何鏡堂,長期奮戰在教學科研與設計實踐第一線,是我國建築界公認的最優秀的設計大師之一、嶺南建築界的旗幟性人物。作為華南理工大學第一批建築系研究生,胸懷建築理想、本想一展身手的何鏡堂,在人生的黃金年齡,遭遇時代巨變,一度中斷了建築創作,並被下放到鄂西北山區務農。
  1983年,何鏡堂45歲,專業中斷了10餘年。對於任何人來說,45歲都是一個“輸不起”的年紀,而何鏡堂卻決定放棄安逸生活,重續建築夢想。用了16年時間,他從一無所有到成就卓著——中國工程院院士,首屆梁思成建築獎獲得者……這位大器晚成的設計大師說:“人生要有一個奮鬥目標,找一條正確道路,一步一個腳印地走下去。”
  學得透,行得正,當然容易創造不平凡的業績,這也是“博學慎思 明辨篤行”校訓的內在邏輯。2012年,在華工組建60周年前夕,這種校訓體現的大學精神被歸納表述為:“厚德尚學、自強不息、務實創新、追求卓越”。
  校訓是學校的文化基因,延續給一代代學子。
  2009年,華南理工大學3位本科生論文首次登上國際頂尖學術期刊,在國內外引起巨大反響。Nature甚至以《科學家是否需要博士帽》為題,刊文評論這種現象。而這種奇跡的創造者,當時年齡最大者尚不超過25歲。至今,華南理工的學生共有55人次分別以第一作者、併列第一作者或署名作者身份在Nature、Science、Cell等國際頂尖學術雜誌上發表高水平學術論文45篇。
  校訓好比是“一個自我實現的預言”,認同它並不斷努力,預言就會成為現實。“一代又一代華南理工人在這片實現與提升人生價值的沃土上,修德積學、潛沉篤行。他們既‘讀聖賢書’、更‘問國家事’,努力躬行當代青年對國家和人民的責任;他們敢創新、會創造、能創業,生動詮釋華南理工人的精神特質。”華南理工大學校長王迎軍說。
  ■對話
  華南理工大學思想政治學院院長劉社欣:
  華工校訓內涵
  需要新的詮釋
  南方日報:在培育和踐行社會主義核心價值觀中,校訓可以發揮什麼作用?
  劉社欣:校訓,是社會主義核心價值觀的區域化、個性化、特色化的精神凝煉,也是社會主義核心價值觀的培育基點與踐行抓手,需要進一步推進大學章程的建設、大學精神的打造和大學校訓的宣傳,需要更好地發揮大學在教書育人、科學研究、社會服務和文化傳承上的獨特功能。
  華南理工大學“博學,慎思,明辨,篤行”的校訓,是傳統與現代、人文與文人、人化與化人的思想凝煉和價值追求,具有新嶺南文化特點和華工人特質的育人理念。它與社會主義核心價值觀相契合、同共振。
  對於以研究型、綜合性為定位,以國內一流、世界知名為發展目標的華南理工大學而言,其校訓的價值觀內涵需要新的詮釋、更新與發展。我以為尤其要知行合一,就是要理論與實踐相統一,就是要把社會主義核心價值觀內化於心和外化於行。作為大學生應該有理想、有夢想,同時也要有實操性和行動力。  (原標題:校訓是“自我實現的預言”)
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